Metodiske og faglige opmærksomheder

I afviklingen af Digitale Frontløbere formatet til specialskoler- og klasserækker er der en række metodiske og faglige opmærksomheder, som gør sig særligt gældende på specialområdet:

• Opmærksomhed på, at eleverne kan være ukritiske og lette at manipulere med. Risiko for at blive lette ofre på de sociale medier.

• Metodens høje grad medbestemmelse og afsæt i elevens egen faglighed betyder, at elevernes faglige udbytte vil være meget forskelligt. En væsentlig opmærksomhed er her, at det ikke er mængden af viden eleven tilegner sig, der er det centrale, men erfaringen af ejerskab gennem forløbet og øget motivation til at arbejde videre med egen digital trivsel.